基本定义
*厚古今** 是一个汉语成语，字面意思是“重视古代，轻视现代”。它描述的是一种倾向于尊重和推崇古代事物，而对现代事物持较为轻视或不屑一顾的态度。
语境分析
在文学中，*厚古今** 常用来批评那些过分迷恋古代文化，忽视现代文化发展的人。在口语中，这个词汇可能用来形容某人对传统或古老事物的过度偏好。在专业领域，如历史学或文学研究中，这个词汇可能用来描述一种研究倾向或学术态度。
示例句子
- 他对古典文学的痴迷到了厚古*今的地步，对现代文学作品几乎不屑一顾。
- 在艺术界，有些评论家总是厚古*今，认为古代艺术家的作品远胜于当代艺术家的创作。
- 这种厚古*今的态度在教育界并不罕见，一些老师更倾向于教授古代经典，而忽视现代教材的价值。
同义词与反义词
- 同义词：崇古抑今、尊古卑今
- 反义词：厚今*古、崇今抑古
同义词与*厚古今** 在意义上相近，都表达了对古代的推崇和对现代的轻视。反义词则相反，强调对现代的重视和对古代的轻视。
词源与演变
*厚古今 这个成语源自古代，反映了古代文人对古代文化的尊重和对现代文化的不满。随着时间的推移，这个成语的使用范围逐渐扩大，不仅限于文学领域，也用于社会和文化的各个方面。
文化与社会背景
在传统文化中，古代被视为智慧和道德的源泉，因此厚古*今** 的态度在某种程度上反映了人们对传统的尊重。然而，在现代社会，这种态度可能被视为保守或过时，因为它忽视了现代社会的发展和变化。
情感与联想
*厚古今** 这个词汇可能引起人们对传统与现代冲突的思考，以及对文化传承与创新的探讨。它可能激发人们对历史的好奇和对未来的担忧，同时也可能引发对保守主义和进步主义的辩论。
个人应用
在日常生活中，我曾遇到过一些老师和学者，他们对古代经典文献的研究和教学投入巨大，而对现代学术成果的评价相对较低。这种*厚古今** 的态度有时会限制学生对现代知识的接触和理解。
创造性使用
在诗歌中，我可以这样使用*厚古今**：
古风悠扬，今韵何在？ 厚古*今，心怀千载。 书卷翻飞，时光流转， 古今交织，梦回长安。
视觉与听觉联想
*厚古今** 这个词汇可能让人联想到古代的书画、古琴的音乐，以及古代建筑的影像。这些视觉和听觉元素共同营造出一种古朴而深远的氛围。
跨文化比较
在西方文化中，类似的观念可以用“nostalgia”（怀旧）或“antiquarianism”（古董主义）来描述，但这些词汇并不完全等同于*厚古今**，因为它们更多地强调对过去的怀念，而不一定包含对现代的轻视。
反思与总结
*厚古今* 这个词汇深刻地反映了文化传承与创新之间的张力。在语言学和表达中，理解这个词汇不仅有助于我们更好地把握文化态度，还能促进我们对传统与现代关系的深入思考。通过学*和应用这个词汇，我们可以更全面地理解文化的发展和变迁。
厚古薄今
的字义分解
厚[ hòu ]
1.
(会意。从厂(hǎn),表示与山石有关。本义:地壳厚。与“薄”相对)。
2.
同本义。
【引证】
《诗·小雅·正月》-谓地盖厚。 《礼记·乐记》。注:“深厚,山川也。”-穷高极远而测深厚。 《左传·隐公元年》-厚将崩。 《素问·王常政大论》-见于厚土。
【组词】
厚土、 厚地、 厚坤、 厚厚
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古[ gǔ ]
1.
(会意。从十,从口。本义:古代。一般分为太古、上古、中古、近古)。
2.
同本义。
【引证】
《说文》-古,故也。 《仪礼·士冠礼》。注:“大古,唐虞以上。”-大古冠布。 《谷梁传·桓公三年》。注:“古,谓五帝时。”-以是为近古也。 《文选·张衡·东京赋》-慨长思而怀古。 《书·康诰》-别求闻由古先哲王。 《吕氏春秋·察今》-故察己则可以知人,察今则可以知古。古今一也,人与我同耳。 清·黄宗羲《原君》-故古之人君,量而不欲入者,许由、务光是也。
【组词】
远古、 古字、 古器、 古货、 古贤
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薄[ báo,bó,bò ] [更多解释]
今[ jīn ]
1.
(会意。从佶亼(jí)。本义:现在)。
2.
同本义。
【引证】
《说文》-今,是时也。 《苍颉篇》-今,时辞也。 《诗·召南·摽有梅》-迨其今兮。 《诗·豳风·东山》-于今三年。 《史记·汲郑传》-吾今召君矣。 《战国策·燕策》-今行而无信,则秦未可亲也。 《史记·平原君虞卿列传》-今乃于毛先生而失之也。 唐·柳宗元《捕蛇者说》-今其室十无一焉。 明·张溥《五人墓碑记》-今之高爵显位。 清·梁启超《谭嗣同传》-今年四月。(指清朝光绪二十四年(1898年),即戊戌年。四月,旧历。公历是六月。)
【组词】
今朝三明朝四、 今雨、 今愁古恨、 今下、 今夕何夕
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厚古薄今
的分字组词厚古薄今
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