基本定义
“以能问于不能，以多问于寡”这句话出自《论语·卫灵公》，原文是：“子曰：‘不患人之不己知，患不知人也。’子曰：‘以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校，昔者吾友尝从事于斯矣。’”这句话的基本含义是，有能力的人向没有能力的人请教，知识丰富的人向知识较少的人请教。这是一种谦虚好学、不耻下问的态度。
语境分析
在文学作品中，这句话常被用来强调学的态度和方法，鼓励人们保持谦逊，不断学。在口语中，这句话可能被用来教育年轻人要虚心向他人学，不论对方的知识水平如何。在专业领域，这句话可以用来鼓励专家向新手学，以保持知识的更新和思维的活跃。
示例句子
- 在学术会议上，即使是资深教授也常常“以能问于不能”，向年轻学者请教最新的研究方法。
- 他虽然经验丰富，但总是保持着“以多问于寡”的态度，从不轻视任何人的意见。
- 老师教导我们，学*不应该只停留在书本上，而应该“以能问于不能”，从生活中汲取知识。
同义词与反义词
- 同义词：虚心请教、不耻下问、谦虚好学
- 反义词：骄傲自满、目中无人、固步自封
词源与演变
这句话源自古代的经典文献《论语》，是孔子对其弟子的一种教诲。随着时间的推移，这句话成为了传统文化中提倡谦虚学*的重要格言。
文化与社会背景
在文化中，谦虚被视为一种美德。这句话体现了传统文化中对于学和人际交往的价值观，即无论个人成就如何，都应该保持谦逊的态度，不断学和进步。
情感与联想
这句话给人以积极向上的情感反应，鼓励人们保持开放的心态，不断学和成长。它提醒我们，每个人都有值得学的地方，不应因自己的成就而骄傲。
个人应用
在我的职业生涯中，我经常遇到需要向比我经验少的同事请教的情况。这种“以能问于不能”的态度不仅帮助我获得了新的视角，也加深了我与同事之间的关系。
创造性使用
在诗歌中，可以将这句话融入到对学*态度的赞美中：
谦虚如水，润物无声，
以能问于不能，智慧之光。
多问于寡，心胸广阔，
学海无涯，谦逊为舟。视觉与听觉联想
在视觉上，可以想象一位智者在向年轻人请教，画面中充满了和谐与尊重。在听觉上，可以想象一位老师温和而鼓励的声音，教导学生要保持谦逊。
跨文化比较
在西方文化中，类似的观念也有体现，如“三人行，必有我师”（There is always something to learn from others），强调从他人身上学*的重要性。
反思与总结
“以能问于不能，以多问于寡”这句话对我来说是一个重要的学和生活原则。它提醒我要保持谦逊，不断学，无论对方的知识水平如何，都有值得我学*的地方。这种态度不仅丰富了我的知识，也帮助我建立了良好的人际关系。
以能问于不能，以多问于寡
的字义分解
能[ néng,nài ]
1.
(象形。金文作字形象熊形。本义:熊)。
2.
传说中的一种像熊的兽。
【引证】
《说文》-能,熊属。足似鹿。 《左传·昭公七年》。贾注:“兽也。”-梦黄能入于寝门。 唐·韩愈《忆昨行和张十一》-近者三奸悉破碎,羽窟无底幽黄能。
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问[ wèn ]
1.
(形声。从口,门声。本义:问,询问)。
2.
同本义。
【引证】
《说文》-问,讯也。 《书·吕刑》-皇帝请问下民。 《周礼·大宗伯》-时聘曰问。 《仪礼·聘礼》-小聘曰问。 《论语》-问人于他邦。 《礼记·学记》-善问者如攻坚木。 《乐府诗集·木兰诗》-问女何所思,问女何所忆。 《列子·汤问》-问其故。 《后汉书·列女传》-跪问其故。 《史记·孔子世家》-景公问政孔子。 《史记·滑稽列传》-豹往到邺,会长老,问之民所疾苦。 《左传·庄公十年》-既克,公问其故。 唐·贺知章《回乡偶书》-笑问客从何处来。 宋·欧阳修《归田录》-康肃问曰。 《左传·庄公八年》-公问不至。
【组词】
到食堂问一下开饭的时间;问途、 问信、 问官答花、 不耻下问;查问;发问;讯问;追问;自问;不懂就问;问字、 问岁、 问禁、 问遂、 问对、 问知、 问俗、 问卦、 问经、 问龟、 问课
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能[ néng,nài ]
1.
(象形。金文作字形象熊形。本义:熊)。
2.
传说中的一种像熊的兽。
【引证】
《说文》-能,熊属。足似鹿。 《左传·昭公七年》。贾注:“兽也。”-梦黄能入于寝门。 唐·韩愈《忆昨行和张十一》-近者三奸悉破碎,羽窟无底幽黄能。
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多[ duō ]
1.
(会意。甲骨文字形,从二“夕”。表示数量大。本义:多,数量大,与“少”、“寡”相对)。
2.
同本义。
【引证】
《说文》-多,重也。从重夕,会意。重夕为多,重日为叠。 《尔雅·释诂》-多,众也。 《诗·邶风·旄丘》-何多日也。 《史记·五帝纪》。索隐:“大也。”-与为多焉。 《荀子·致仕》-宽裕而多容。 明·宋濂《送东阳马生序》-以是人多以书假余。
【组词】
多次;多分、 多士、 多感、 多口、 多般、 多口可、 多花、 多许
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问[ wèn ]
1.
(形声。从口,门声。本义:问,询问)。
2.
同本义。
【引证】
《说文》-问,讯也。 《书·吕刑》-皇帝请问下民。 《周礼·大宗伯》-时聘曰问。 《仪礼·聘礼》-小聘曰问。 《论语》-问人于他邦。 《礼记·学记》-善问者如攻坚木。 《乐府诗集·木兰诗》-问女何所思,问女何所忆。 《列子·汤问》-问其故。 《后汉书·列女传》-跪问其故。 《史记·孔子世家》-景公问政孔子。 《史记·滑稽列传》-豹往到邺,会长老,问之民所疾苦。 《左传·庄公十年》-既克,公问其故。 唐·贺知章《回乡偶书》-笑问客从何处来。 宋·欧阳修《归田录》-康肃问曰。 《左传·庄公八年》-公问不至。
【组词】
到食堂问一下开饭的时间;问途、 问信、 问官答花、 不耻下问;查问;发问;讯问;追问;自问;不懂就问;问字、 问岁、 问禁、 问遂、 问对、 问知、 问俗、 问卦、 问经、 问龟、 问课
[更多解释]
以能问于不能，以多问于寡
的分字组词以能问于不能，以多问于寡
的相关词语yī yǐ dāng qiān
一yī yǐ dāng bǎi
一yī yǐ guàn zhī
一yī zé yǐ xǐ，yī zé yǐ jù
一则yī kǒu bù néng zhuó liǎng chí
一口不yī wú suǒ néng
一无所yī cì néng yuán
一次yī néng
一yī wèn sān bù zhī
一qī qiáo wèn tí
七桥sān tuī liù wèn
三推六sān děng fēn jiǎo wèn tí
三等分角yī zhì yú sī
一至yī zhì yú cǐ
一至wàn wù jiē bèi yú wǒ
万物皆备wàn niǔ yú
万纽yī dīng bù shí
一丁yī bù zuò，èr bù xiū
一yī bū zuò，èr bù xiū
一yī bù yā zhòng，bǎi bù suí yī
一yī kǒu bù néng zhuó liǎng chí
一口不yī wú suǒ néng
一无所yī cì néng yuán
一次yī néng
一yī yǐ dāng qiān
一yī yǐ dāng bǎi
一yī yǐ guàn zhī
一yī zé yǐ xǐ，yī zé yǐ jù
一则yī fū duō qī zhì
一夫yī qī duō fū zhì
一妻wàn fāng duō nàn
万方sān duō
三yī wèn sān bù zhī
一qī qiáo wèn tí
七桥sān tuī liù wèn
三推六sān děng fēn jiǎo wèn tí
三等分角yī zhì yú sī
一至yī zhì yú cǐ
一至wàn wù jiē bèi yú wǒ
万物皆备wàn niǔ yú
万纽rén róu guǎ duàn
仁柔yǐ zhòng jī guǎ
以众击yǐ zhòng bào guǎ
以众暴yǐ zhòng bào guǎ，yǐ qiáng líng ruò
以众暴【以能问于不能，以多问于寡】的常见问题
-
1.以能问于不能，以多问于寡的拼音是什么？以能问于不能，以多问于寡怎么读？
以能问于不能，以多问于寡的拼音是：yǐ néng wèn yú bù néng，yǐ duō wèn yú guǎ
-
2.以能问于不能，以多问于寡是什么意思？
以能问于不能，以多问于寡的意思是：于：向。有才能的人向没有才能的人请教；知识渊博的人向学识肤浅的人请教。比喻不耻下问。